Завантаження ...
Новини
Результати ініціативи Ради Європи «Languages for Peace
По всій Європі 700 мільйонів європейців представлені в 46 країнах-членах Ради Європи, і всі вони заохочуються відкривати для себе більше мов у будь-якому віці. Це випливає з переконання Ради Європи на
те, що мовне розмаїття є інструментом для досягнення більшого міжкультурного взаєморозуміння та ключовим елементом багатої культурної спадщини нашого континенту. Таким чином, Рада Європи пропагує плюрилінгвізм по всій Європі.
За ініціативи Ради Європи Європейський день мов відзначається щороку, починаючи з 2001 року, 26 вересня – спільно з Європейською комісією.
Серед заходів Європейської Комісії цього року був конкурс плакатів/ініціатива «Languages for Peace», в якому приняла участь учениця Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну Тетяна Нюнькіна (823гр.)
Європейський центр сучасних мов Ради Європи із задоволенням повідомів нам, що було надіслано понад 5238 плакатів, незліченна кількість креативних ідей і одна спільна мета: сприяння єдності через мови! Хоча лише п’ять плакатів увійшли до топ-5, усі є переможцями, адже всі розмовляють мовами, які нас об’єднують!
Творчість наших учнів показала, що мови – це не просто слова, а потужні інструменти для зв’язку та розуміння. Рада Європи та Європейська комісія ще раз подякували за те, що наші учні зробили цю ініціативу справжнім святом різноманітності та миру!
Всі творчі роботи знаходяться на сайті Європейської комісії.
ДКА з професії «Перукар (перукар – модельєр). Манікюрник»
12 та 13 грудня 2024 року у Херсонському вищому професійному училищі сервісу та дизайну відбулася Державна кваліфікаційнуа атестація в онлайн форматі у застосунку Google Meet у групах 621а та 621б з професії «Перукар (перукар – модельєр). Манікюрник».
Викладач перукарської справи Інна Соловйова ознайомила здобувачів освіти із завданнями, над якими вони мали працювати протягом 4 годин. Рандомно кожному було присвоєно номер, що відповідав завданню комплексної кваліфікаційної роботи. Інна Вікторівна акцентувала увагу здобувачів освіти на тому, що у кожному завданні їм запропоновано 3 варіанти, а обрати для роботи необхідно тільки 1. У кожному варіанті підібрано такі види робіт, які допоможуть отримати цілісний образ. Описуючи технологічну послідовність кожного виду роботи, обов’язковим є схематичне зображення виконання кожного виду роботи та її кінцевий результат комплексу робіт у кольорі.
За роботою учнів спостерігала комісія на чолі з Сурдуленко С.Д., директором салону краси «Бархат». Серед ченів комісії були Білецька О.В., майстер перукар салону краси «Батерфляй»; Штундер О.Г., заступник директора з навчально-виробничої роботи; Резнік О.М., старший майстер; Соловйова І.В., викладач спеціальних дисциплін; Резніченко Т.А., майстер виробничого навчання; Обозна Т.С., майстер виробничого навчання.
Результати обласного конкурсу на кращий онлайн-урок серед викладачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти з предмета «Інформатика»
НМЦ ТО у Херсонській області з метою підвищення професійної компетентності викладачів, поширення їх передового педагогічного досвіду та підтримки їх творчої діяльності у жовтні-листопаді 2024 року провів обласний конкурс на кращий онлайн-урок серед викладачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти з предмета «Інформатика». Учасникам конкурсу було запропоновано провести урок (без зворотнього зв’язку зі здобувачами освіти) за темою навчальної програми з базового модуля «Інформаційні технології в суспільстві», обраної на власний розсуд. Тривалість уроку – 30 хвилин.
Серед педагогів, що брали участь конкурсі була і Катерина Панова, викладач інформатики Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну, яка посіла третє призове місце.
Вітаємо, Катерино Олександрівно, та бажаємо подальших звершень!
Міжрегіональний форум «Розвиток медіаосвіти в Україні регіональний вимір»
5 грудня 2024 року Академія української преси спільно з МОН України провела міжрегіональний форум «Розвиток медіаосвіти в Україні: регіональний вимір» для освітян Одещини, Миколаївщини та Херсонщини.
Президент АУП Валерій Іванов наголосив на важливості критичного мислення для молоді, підкресливши роль вчителів і родини у його формуванні.
До організації заходу дуже активно долучилися й заклади післядипломної педагогічної освіти Одещини, Миколаївщини та Херсонщини, а саме Ірина Жорова, в. о. ректора Херсонської академії неперервної освіти, яка відзначила активну участь закладів післядипломної освіти регіонів у заході.
Медіатренер Андрій Юричко зосередив увагу на вмінні українців аналізувати джерела інформації, що є ключем до формування медіаграмотної особистості.
Учасники обговорили вплив війни на рівень медіаграмотності, необхідність нових стратегій розвитку аналітичного мислення та інтерактивного навчання, а також європейської інтеграції медіаосвіти.
Форум завершив серію регіональних заходів АУП у 2024 році.
З презентацією ресурсів та видань АУП для освітян Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну виступила Ольга Барвинська, викладач англійської мови, яка акцентувала увагу на виданнях із предметів загальноосвітнього циклу.
Міжнародний день прав людини у Херсонському вищому професійному училищі сервісу та дизайну
10 грудня до Міжнародного дня прав людини у Херсонському вищому професійному училищі сервісу та дизайну відбувся виховний захід, який підготувала та провела для своїх учнів куратор Тетяна Заборська. Учні долучилися до дискусії про права людини в Україні та світі та обговорили важливість їх дотримання у цивілізованому суспільстві.
Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства»
Здобувачі освіти Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну долучилися до Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства», та взяли участь у онлайн дискусії «Міжнародний день проти насильства жінок, яку підготували та провели куратори Наталя Желуденко та Надія Колесник. Також присутні переглянули відео від Української фундації гомадського здоров’я.
День Гідності та Свободи у Херсонькому вищому професійному училищі сервісу та дизайну
21 листопада наша країна відзначала День Гідності та Свободи, що символізує результат двох важливих революцій в історії України. Цей день став стартом великого марафону до Global Dignity.
З 21 листопада до 10 грудня Україна вдесяте долучається до Всесвітнього Дня Гідності. За 9 років цей проєкт об’єднав 512 118 учасників із 3 868 закладів освіти.
Ініціатива відбудеться завдяки зусиллям команди спільноти відповідального вчительства EdCamp Ukraine, а також у співпраці з програмою «Аси інтернету» — частиною центрально-східноєвропейської програми Be Internet Awesome, яку пропонує Фонд «Школа з класом» Fundacja Szkoła z Klasą за підтримки Google.org та Міністерство освіти і науки України, Державна служба якості освіти України й Український інститут розвитку освіти.
Долучилися до цієї події і здобувачі освіти І-ІІ курсів, які брали участь у інтерактивному заході «The Day of Dignity and Freedom in Ukraine», якій підготувала викладач англійської мови Ольга Барвинська. Учасники дізналися про історію виникнення Всесвітнього Дня Гідності, долучились до обговорення питання «Якою може буте гідність?» на інтерактивній платформі Mentimeter, ознайомилися з символікою свята та виконали творчі завдання у формі ребусів. Також учні переглянули відео про історію Дня Гідності України та перевірили свої знання через інтерактивну вправу на платформі LearningApps.
Цьогоріч акцент заходу був зроблений на правилах взаємодії в цифровому світі, спрямованих на розвиток співпереживання, поваги та підтримки. Особлива увага приділялася програмі «Аси Інтернету», в межах якої учні виконали завдання з цифрової та інформаційної безпеки.
Разом із класним керівником групи 624 Оленою Кобзар учасники обговорили ключові аспекти цифрової взаємодії та закріпили знання через інтерактивну гру «Безпечний інтернет: перевір свої знання!» у Kahoot.
На завершення заходу ще раз було наголошено на основних принципах гідності, які є фундаментом поваги, свободи та відповідального ставлення до оточення.
Участь у Всеукраїнському вебінарі «Організація ефективного освітнього процесу: від викликів до можливостей»
28 листопада 2024 року з використання онлайн платформи Google Meet проведено Всеукраїнський вебінар на тему «Організація ефективного освітнього процесу: від викликів до можливостей», який підготував та провів НМЦ ПТО у Херсонській області. Дсвідом проведення уроків відповідно до вимог, дієвими цифровими продуктами для навчання та психологічної підтримки здобувачів освіти, каналами комунікації, які дозволяють бути на постійному зв’язку, поділилися педагоги закладів професійної (професійно-технічної) освіти.
Серед спікерів заходу були і педагоги Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну Ольга Барвинська, викладач англійської мови, Ірина Кулікова, викладач хімії, та Катерина Панова, викладач професійно- теоретичної підготовки.
Зокрема, Ольга Барвинська яка поділилася досвідом своєї роботи з теми «Сучасні підходи до оцінювання на уроках іноземної мови: цифрові інструменти та освітні тенденції», вона наголосила, що сучасні технології значно змінюють підходи до оцінювання на уроках іноземної мови, відкриваючи нові можливості для викладачів. Традиційні методи оцінювання часто не відповідають потребам сучасних учнів та вимогам освіти, що вимагає інтеграції цифрових рішень.
Одним із найефективніших способів контролю знань є тестування, яке завдяки цифровим платформам стає гнучким, цікавим і адаптивним. Використання таких інструментів, як Всеукраїнська школа онлайн (ВШО), Just Class, Classtime, Mentimeter, Ready To, Wizer.Me, Quizlet, Quizizz, а також цифрових підручників від Oxford University Press, дозволяє зробити процес навчання більш інтерактивним та результативним.
Наприклад, платформи Classtime і Mentimeter забезпечують миттєвий зворотний зв’язок, візуалізують прогрес класу, допомагаючи викладачам коригувати процес навчання. Quizizz дозволяє учням виконувати тести як у класі, так і в зручний для них час, забезпечуючи гнучкість у дистанційному навчанні. А такі інструменти, як Wizer.Me та На Урок допомагають створювати інтерактивні завдання, які захоплюють учнів та мотивують їх до активної участі у навчальному процесі.
Саме за допомогою наведених платформ викладач поділилася своїм досвідом при оцінюванні на уроках англійської мови.
На прикінці свого виступу Ольга Барвинська закцентувала, що переваги цифрових інструментів полягають у можливості: урізноманітнити завдання, зробивши їх цікавими для учнів; забезпечити швидку перевірку та аналіз результатів; надавати миттєвий зворотний зв’язок; створювати індивідуальні траєкторії навчання залежно від потреб учнів; заохочувати учнів до самостійного навчання через гейміфікацію.
Інтеграція цифрових платформ у процес оцінювання не тільки полегшує роботу викладача, але й підвищує якість навчання. Це важливий крок у розвитку сучасної освіти, який відповідає викликам сьогодення.
Катерина Панова, викладач професійно-теоретичної підготовки з професії “Операторз обробки інформації та програмнго забезпечення” розповідала про особливості теоретичного навчання з елементами гейміфікаці, зокрема про сервіс AhaSlides. Вона зауважила, що AhaSlides дозволяє створювати:
презентації для подачі навчального матеріалу;
інтерактивні вправи;
опитування (Poll) та діаграми на основі їх результатів;
тестові завдання (Quiz);
лідерборди (Liderboard) із врахуванням прогресу по кожному з виконаних завдань. Викладач наголосила, що на платформі AhaSlides процес створення презентації та вікно редагування стандартні, і не вимагають від педагога жодних специфічних навичок. Можна створювати нові слайди, обирати шаблон оформлення, додавати зображення та відео, адаптуючи їх до різних етапів уроку. Катерина Олександрівна переконана, що використання елементів гейміфікації на уроках теоретичного навчання в ЗП(ПТ)О дозволяє зробити освітній процес більш захоплюючим і ефективним через стимулювання учнів до активної участі, зростанню рівня їх зацікавленості у вивченні предмету та сприяючи підвищенню якості освіти.
Ірина Кулікова, викладач хімії Херсонського вищого професійного учлища сервісу та дизайну ділилася досвідом цифровізації навчання. У своєму виступі вона звернула увагу на те, що умови сьогодення вимагають нових підходів до викладання предмета «Хімія» і на необхідність використання онлайн-інструментів на уроках для забезпечення більш якісного навчання. Вона продемонструвала, як можна використовувати цифрові застосунки на різних етапах компетентнісного уроку на прикладі теми «Вуглеводні».
Викладач продемонструвала приклади завдань, які можна використати на етапі «Орієнтація, мотивація діяльності при «Створенні сприятливої атмосфери», при цьому використавши такі цифрові ресурси Canva, PowerРoint, дошки Padlet або tldraw. При цьому зробила акцент на необхідності використання профспрямованих завдань на уроках хімії. Звернула увагу на тому, використовує ребуси, створені за допомогою онлайн-сервісу «Генератор ребусів», для того щоб закцентувати увагу здобувачів освіти на темі уроку.
Розповіла як вона використовує програми Canva, Prezi, PowerPoint, дошки Padletабо tldrawна етапі «Цілепокладання» при «Формулюванні мети, проміжних цілей і очікуваних результатів», для того щоб знайомити здобувачів освіти з основними цілями уроку і очікуваними результатами навчання.
Ірина Олегівна поділилася як використовує завдання, створені за допомогою цифрових інструментів, наприклад, wordwall, learningapps, wizer.me, GoogleForms На етапі «Цілереалізація». Крім того, вона продемонструвала підсумкові тестові завдання, створені за допомогою ресурсу OnlineTestPad.
Вітаємо переможців!
З 2 вересні по 18 листопада проходила XXIII Всеукраїнська інтернет-олімпіада «На Урок» з англійської мови.
Інтернет-олімпіада «На Урок» — це цікавий інтерактив для учня та зручний інструмент контролю знань для вчителя. Окрім того, завдання XXIII Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» — це повторення навчального матеріалу вивченого минулого року та актуалізація нового, це захопливі інтерактивні завдання, гарантовані нагороди та подарунки для кожного!
Слід зазначити, що це була унікальна можливість продемонструвати реальний рівень знань та отримати гарантовані нагороди для учнів! Тож, до змагань залучила своїх учнів і Ольга Барвинська, викладач англійської мови Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну. Зокрема, свої знання з англійської демонстрували учні І та ІІ курсів закладу освіти, які за результатами олімпіади і стали переможцями:
Мошко Ніколєтта (824 гр.) – Диплом І ступеня;
Собченко Анастасія (624 гр.) – Диплом ІІ ступеня;
Нюнькіна Тетяна (823 гр.)– Диплом ІІ ступеня;
Філіппова Валерія (823 гр.)– Диплом ІІІ ступеня;
Вітаємо наших учнів з перемогою в інтернет-олімпіаді з англійської мови !!!
Зустріч викладачів та майстрів виробничого навчання професії «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення» за темою: «Професійна компетентність викладача як запорука якісної підготовки кваліфікованого робітника»
Відповідно плану роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 13 листопада 2024 року в онлайн режимі за допомогою платформи Google Meet відбулася зустріч викладачів та майстрів виробничого навчання професії «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення» за темою: «Професійна компетентність викладача як запорука якісної підготовки кваліфікованого робітника”. У засіданні взяли участь педагоги Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну.
Катерина Панова, викладач закладу, поділилася досвідом використання інноваційних засобів наочності і продемонструвала матеріал за темою: «Робота з утилітами операційної системи Windowsз предмету «Операційні системи та обслуговування ПК».
