ДНЗ "Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну"

Новини

16 березня майстер виробничого навчання Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну Світлана Волинцева   підготувала провела для учнів, що здобувають професію “Кравець. Закрійник” майстер-клас з використання нейромережі Kling AI для віртуальної примірки одягу. У ході заходу учні ознайомилися з можливостями платформи, яка дозволяє створювати цифрові моделі одягу та “приміряти” їх на клієнтів і навіть оживляти статичні фото для створення віртуальних фотосесій та відео .
Педагог зазначила, що завдяки віртуальній примірці кравці можуть швидко візуалізувати свої ідеї, вносити корективи й демонструвати результат клієнтам без необхідності створювати фізичні прототипи. Це значно скорочує час на примірки та підгонки, що особливо цінно під час роботи з дистанційними замовниками. Kling AI дає змогу клієнту побачити кінцевий вигляд виробу ще на етапі обговорення. Такий підхід допомагає уникнути непорозумінь і дозволяє одразу узгодити всі деталі — від відтінків до довжини, — роблячи співпрацю з кравцем комфортнішою та прогнозованішою. Програма дозволяє створювати реалістичні віртуальні фотосесії, що може бути корисним для демонстрації готових виробів або створення рекламних матеріалів. Переваги віртуальної примірки: кравець і клієнт можуть оцінити модель без пошиття пробного варіанта, немає потреби створювати тестові зразки, що значно зменшує витрати тканини, будь-які коригування вносяться миттєво, без переробки готового виробу, оонлайн-співпраця між клієнтом і майстром стає можливою, що особливо актуально для індивідуального пошиття на замовлення, можливість створити віртуальну фотосесію підвищує привабливість послуги для клієнтів і магазинів, відкриває перспективи для роботи з онлайн-магазинами.
Недоліки віртуальної примірки: Програма не завжди враховує особливості посадки виробу на фігурі, фізичні властивості тканини (наприклад, еластичність чи драпірування) можуть бути відтворені неточно. якість візуалізації залежить від якості фотографій . 

Учні мали змогу самі спробувати програму: завантаживши свої фото, вони “приміряли” віртуальний одяг і переконалися, наскільки просто й швидко це працює.

Учасники заходу переконалися, що Kling AI — це потужний інструмент, який допомагає кравцям вийти на новий рівень роботи з клієнтами, роблячи процес пошиття швидшим, ефективнішим і приємнішим для обох сторін. Окрім індивідуальних замовлень, програма відкриває двері до співпраці з онлайн-магазинами, де віртуальні примірки та фотосесії стають конкурентною перевагою. Майстер-клас став важливим кроком у впровадженні сучасних технологій у професію кравця.

Інші відео:

https://www.youtube.com/shorts/16xFRmcKlSQ

https://www.youtube.com/shorts/S_K6XMLEnUY?feature=share

https://youtube.com/shorts/V04CAGRr3DM?feature=share&authuser=0

Сьогодні, 14 березня, весь світ відзначає  День числа Пі ()   унікальної математичної константи, що відіграє важливу роль у геометрії, фізиці та багатьох інших науках! У цей день математики, вчені та любителі точних наук влаштовують конкурси, лекції та навіть змагаються у запам’ятовуванні найбільшої кількості цифр після коми! Всі любителі математики  Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну разом із викладачем математики Наталією Левчук теж долучились до святкування: говорили про історію, значення, застосування, змагались  та святкували. За допомогогю ШІ склали пісню на слова Василя Світличного  

13 березня в рамках презентації свого професійного досвіду підготувала та провела показовий урок Наталя Парафіленко, викладач професійно-теоретичного навчання Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну.  Урок з теми “Види розкрійних машин. Безпечні методи роботи”   (предмет  «Обладнання швейного виробництва» з професії «Кравець» кваліфікація: кравець 2 розряду.Тема компетентності: Вміння виготовляти вироби постільного, столового асортименту) відбувся у режимі онлайн  із використанням застосунку Google Meet. 

В ході уроку, який було проведено на високому методичному рівні, викладач ефективно використала   сучасне цифрове дидактичне забезпечення, зокрема”  презентацію (PowerPoint), онлайн тестування  «Розкрійний цех: процеси та обладнання» (Google Форма),  онлайн вправу «Розкрійне обладнання швейного виробництва» (Padlet), інтерактивний плакат «Види розкрійних машин та їх характеристика» (Thinglink), онлайн вправу «Види розкрійних машин та їх характеристика» (Google Форма) тощо.

 Цьогоріч  в Україні стартувала премія «Ранкові зорі-2025», організована видавництвом «Ранок». Мета премії – визнання та підтримка педагогів, які, попри складні умови війни, продовжують працювати, навчаючи дітей та удосконалюючи власні знання. Премія покликана відзначити незламний дух вчителів і здатність запалювати вогонь знань у серцях учнів. Генеральний директор видавництва «Ранок» Віктор Круглов наголосив, що вчителі надають неоціненну допомогу нашій країні та мають великий вплив на формування майбутніх поколінь. «Стратегічно важливою для виховання майбутнього України, яке визначатиме її розвиток є конкретна підтримка педагогів. Адже саме від них залежить, якими цінностями та знаннями буде озброєне наступне покоління». 

 На конкурс подали заявки 1767 освітян, серед яких члени журі обрали 50 півфіналістів, що пройшли до наступного етапу. До списку півфіналістів потрапила і викладач англійської мови Херсонського вищого професійногто училища сервісу та дизайну Ольга Барвинська. 

“Усе, чим я займаюся, — це постійний рух уперед, відкриття нових горизонтів і прагнення надихати колег та учнів. Для мене важливо не лише йти в ногу з сучасними освітніми тенденціями, але й бути натхненником змін у своїй спільноті. Я вірю, що лише через постійний розвиток, співпрацю та відкритість до нового ми, освітяни, можемо створити найкращі умови для наших учнів, допомагаючи їм здобувати необхідні компетенції для успішного майбутнього. Кожна моя професійна перемога — це маленький крок до великої мети: якісної, сучасної та цікавої освіти, яка надихає вчитися все життя! – зазначила Ольга Барвинська. 

Результати конкурсу буде огололошено 11 березня. Чекаємо з нетерпінням і бажаємо Ользі Олександрівні  перемоги, на яку вона, безумовно, заслуговує! 

Мелодія та слова, які торкають кожну ниточку душі – це Державний Гімн. Тут відображені прагнення народу, культурна спадщина та національна ідентичність
Щороку 10 березня українці відзначають День Державного Гімну, що є нагадуванням про важливість української символіки та її роль у формуванні свідомості народу. Ця урочиста після є особливою для кожного, вона викликає щемливі емоції та гордість. Щоразу, коли звучать перші ноти гімну, українці відчувають єдність, незламність та віру в краще майбутнє.
Гімн закріплений в Конституції поряд з Державним Прапором та Гербом, як символ нашої держави. Державний Гімн України: історія 
Вперше текст вірша Павла Чубинського світ побачив у 1863 році, а з музикою, яку було створено Михайлом Вербицьким, він був опублікований вже у 1865-му. Композиція швидко набула популярності, особливо на теренах Західної України. Її перше публічне виконання відбулося 10 березня 1865 року у місті Перемишль під час концертної програми, присвяченої вшануванню пам’яті Тараса Шевченка. Тому, через багато років саме ця дата стала ключовою для відзначення Дня Державного Гімну України. 
У період 1917–1920 років цей твір слугував у ролі офіційного гімну як УНР, так і ЗУНР, а згодом — і Карпатської України.
“Символічно, що вірш “Ще не вмерла Україна” був створений на Наддніпрянській Україні, а піснею-гімном став у Галичині”, – зазначив Олександр Штоквиш у матеріалі до 200-річчя Михайла Вербицького, згідно з даними інституту Національної нацпам’яті. 
На офіційному рівні музичну частину Державного Гімну України було офіційно затверджено Указом Президії Верховної Ради у січні 1992 року, а його статус як одного з головних державних символів закріплено у статті 20 Конституції. Текст гімну, що складається з першого куплету вірша Павла Чубинського та приспіву, був офіційно затверджений 6 березня 2003 року та відображено у законі “Про Державний Гімн України”.
Як декілька віків тому, так і нині, кожне слово Гімну ніби передає глибинні почуття нашого народу, його прагнення та національні цінності. Тому, ця велична композиція звучить на початку та вкінці важливих урочистостей, супроводжує державні церемонії та інші офіційні події, символізуючи єдність та силу народу.
Цікаві факти про головну урочисту пісню України

• У 1863 році львівський літературно-політичний журнал “Мета” опублікував текст “Ще не вмерла Україна” серед добірки творів Кобзаря, що включала такі знакові поезії, як “Лічу в неволі”, “Мені однаково”, “Заповіт”. Через цю публікацію у Галичині певний час побутувала думка, що автором слів гімну є Тарас Шевченко.
• Прониклива поезія Павла Чубинського зачепила серце композитора Михайла Вербицького, адже поєднувала в собі силу патріотичного духу та легкість звучання. Спершу він особисто виконав пісню на зібранні гімназійної “Громади” в Перемишлі. Усвідомлюючи значення цього твору для українців, Вербицький адаптував його для хорового виконання, надавши йому ще більш урочистого і натхненного звучання. Так народилася пісня, яка згодом стала одним із найважливіших символів національної ідентичності.
• Уперше Державний Гімн України було записано в жовтні 1910 року в німецькому місті Кельн. Цю знакову подію увіковічнив видатний український оперний співак Модест Менцинський, виконавши гімн у супроводі оркестру. 
• Цікаво також те, що у 2005 році до 140-ї річниці першого публічного виконання Державного Гімну України, було випущено пам’ятну срібну монету номіналом 10 гривень. Вона стала символом пошани та національної гордості.

До 211 річниці від дня народження Тараса Шевченка викладач української мови та літератури Олена Кобзар підготувала та провела для здобувачів освіти Херсонського вищого професійного училища сервісу та дизайну захід “Або щось добре, або велике ледащо”. Цікаві факти про Тараса Шевченка”. 

Учні заздалегідь підговували ілюстрації до життя  і творчості поета та піл час заходу долучилися до мистецького конкурсу, основною ідеєю якого було усвідомлення того, що у творчості немає правильних, чи неправильних речей – є лише пошук. Такі методи мають на меті переглянути давно всім відомі, а відтак застарілі та віддалені від реальності образи Кобзаря. Також викладач запропонувала учасникам заходу   намалювати Кобзаря таким, яким вони його бачать. У пригоді стали відомі зображення поета, які учні побачили під час заходу.

7 березня для  здобувачів освіти Херсьонського вищого професійного училища сервісу та дизайну Світлана Волинцева, майстер виробничого навчання,  провела майстер-клас з виготовленню привітальної листівки до Міжнародного жіночого дня за допомогою штучного інтелекту.

  Під час майстер-класу учні ознайомилися з можливостями сучасних AI-інструментів для графічного дизайну, за допомогою нейромережи ChatGPT написали унікальні привітання для своїх листівок, створили індивідуальний музичний супровід за допомогою AI-генераторів музики, навчилися створювати зображення за допомогою нейромереж, змінювати обличчя та коригувати портрети і як результат  створили власні вітальні листівки.

Учасники заходу не лише опанували нові навички, а й ознайомилися з інноваційними технологіями, що сприяють розвитку творчості та креативного мислення. Майстер-клас,продемонстрував, що сучасні цифрові інструменти не лише спрощують творчий процес, а й роблять його яскравішим, захопливим та надихаючим.

Викладач англійської мови Херсонського вищого професійного училтища сервісу та дизайну Ольга Барвинська, разом зі своїми учнями в рамках участі у «MEDEA Awards 2025!» – престижному міжнародному конкурсі, що відзначає найкраще використання мультимедіа в освіті на всіх рівнях працювала над інтерактивним проєктом “Discovering Ukraine”, який досліджує еко-туризм в Україні через мультимедійні технології.  В умовах конкурсу було створення відео, аудіопроєктів, симуляції, AR/VR/XR-додатків, подкастів, анімацій, влогів або використання будь-яких інших інноваційних мультимедійних рішень в навчанні. Суддівство відбуватиметься в березні (весь місяць), а результати суддівства будуть оголошені на початку квітня. Фіналісти отримають запрошення на Media & Learning Conference, де їхні роботи будуть представлені в програмі заходу та інформаційному бюлетені MLA. Переможця оголосять на урочистій церемонії нагородження під час конференції. 

Інтерактивна книга “Discovering Ukraine” створена педагогом та її учнями на платформі «Book Creator» і є сучасним освітнім ресурсом, що знайомить користувачів з екотуризмом України. Вона поєднує мультимедійні матеріали та інтерактивні завдання, що робить процес навчання цікавим і захопливим.  Книга охоплює широкий спектр матеріалів про екотуризм в Україні, включаючи інформаційні тексти, панорамні зображення, відеоролики та роботи учнів. Важливою особливістю є використання інтерактивних платформ:

• LearningApps, Wordwall – інтерактивні завдання для перевірки знань та активного залучення учнів.
• Kuula – панорамні зображення 360, що дозволяють поринути у віртуальну подорож.
• Genially – інтерактивна презентація та квіз для перевірки знань учнів.

Відеоролики – якісно створені матеріали, що доповнюють текстову інформацію. До  проекту увійшли роботи учнів – Т.Нюнькіної (823 гр.), А.Собченко (624 гр.).

“Ми з радістю подали нашу заявку на MEDEA Awards 2025!, щоб поділитися своїм досвідом та показати, як мультимедіа можуть трансформувати навчання!” – відмітила Ольга Барвинська.

Щоб ознайомитися з конкурсною роботою тисніть  ПЕРЕГЛЯНУТИ

«ЄДНІСТЬ — це про силу та ресурс» Так  3 березаня у Херсонському вищому професійному училищі сервісу та дизайну  педагоги закладу Олена Кобзар та Наталя Левчук підготували та провели для здобувачів освіти тренінг з психологічної підтримки.

Мета тренінгу: підвищити рівень психологічної усвідомленості учнів щодо власних ресурсів, навчити їх методам самопідтримки та розвитку стресостійкості.

Тренінг складався з теоретичної частини, обговорення життєвих ситуацій, групових вправ і практичних технік. 
Основні питання, розглянуті на тренінгу: 
1.      Що таке психологічні ресурси та як їх визначити?
2.      Джерела  внутрішніх та зовнішніх ресурсів.
3.      Практики  усвідомленості та способи самопідтримки.
4.      Вправи  для відновлення емоційного балансу.
5.      Роль підтримки оточуючих у подоланні стресових ситуацій.

У ході обговорення результатів тренінгу учні  відзначили що тренінг був корисним та практичним, зокрема,  вказали на важливість усвідомлення власних психологічних ресурсів та володіння інструментами  для самопідтримки у стресових ситуаціях.